范殷平，男，汉族，49岁，中共*员，现任西峰区团结小学副校长兼*支部纪律委员，从事教育教学管理工作20余年，曾获得省级优质课竞赛二等奖，庆阳市教师五项全能一等奖，“西峰区优秀校长”等多项荣誉称号，对转化学困生和家庭教育有丰富的经验，曾多次做专题报告。
一习惯决定孩子的命运
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苏联教育家乌申斯基说：“习惯就是我们存放在神经系统中的道德资本，好习惯，一生享受利息，坏习惯，一生都偿还不完这种债务，坏习惯让你所有的计划破产”。各位家长朋友，如果你曾经对自己这些年来的成败做过深刻的反思和总结，我相信你一定会对这句话感同身受。美国学者特尔曼从年起对名儿童进行了长期的追踪研究，一开始，他对这名儿童进行了智商测试，然后记录在案，孩子们的平均智商为。然后对这些孩子的行为进行了过程性记录，直到成年之后，又对其中最有成就的20%和没有成就的20%进行比较分析，结果发现，他们成年之后之所以产生明显差异，其主要原因就是前者有良好的学习习惯、强烈的进取精神和顽强的毅力，而后者则缺乏。正如美国作家奥格·曼狄诺所说：事实上，成功与失败的最大分野，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的大门。从教28年来，我见过太多因为好习惯而成功的孩子，也见过太多因为坏习惯而失败的孩子。
大概是十八年前，我曾带过一个班，班里有两个孩子，一个名叫张涛，一个名叫王沛，这两个孩子都有一个共同的特点，就是习惯特别好，每次做作业都写得很认真，每天都把自己的书包及桌兜整理的非常整洁，从来没有拖拖拉拉的习惯。这两个孩子的家长和我交流的时候都说过相同的话：“老师，我的孩子虽然踏实，但反应比较慢，希望您平时多加