不停的唤醒大脑，为何还是一如既往的悲痛。
在此后的课堂中，我更加关注他，凡是遇到他能回答的问题几乎都由他来回答，并及时提出表扬：你进步真快，你还认识这个字宝宝，太厉害了……他学习的信心也渐渐高涨，每次得到同学们的掌声，他都会坐得直直的、认认真真的，好似成功的喜悦。有时甚至主动拿给老师检查。同学们对他的态度也改变了，也不再说他是笨孩子之类的话了。